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幼儿园木工区域游戏创设的意义及对策探析
被引量:
3
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摘要
本园在实践中认识到,幼儿教师需要根据幼儿的年龄特点对木工区进行空间规划,使之具有封闭性和延展性,使环境布置兼具艺术性和展示性;开展探究性木工游戏,使活动与资源进行有效互动;同时要注重幼儿安全意识和规则意识的培养,促使幼儿在丰富有趣的木工区活动中得到更多元的发展。
作者
王姗姗
机构地区
江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园
出处
《成才之路》
2019年第4期74-74,共1页
Way of Success
关键词
木工区域
创设
意义
规则
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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