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道德与法治学科行为作业的设计路径研究
Research on the Design Path of Behavior Operations in Morality and Rule of Law
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摘要
适当给学生布置行为作业既是道德与法治课程本身的需要,又是学生实际成长的需要。教师应遵循践行、思辨、提升的设计路径,通过可操作的行为作业让学生勇于实践,让学生学会思考,让学生学会转化。
作者
戎士锋
机构地区
江苏省海门市能仁中学
出处
《成才之路》
2019年第4期100-100,共1页
Way of Success
基金
江苏省南通市教育科学"十三五"规划2018年度课题"基于学生需要的初中道德与法治课行为作业的实践研究"(立项编码:QN2018024)研究成果之一
关键词
道德与法治
行为作业
思想政治教育
德才兼备
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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