道德与法治学科行为作业的设计路径研究

Research on the Design Path of Behavior Operations in Morality and Rule of Law

适当给学生布置行为作业既是道德与法治课程本身的需要,又是学生实际成长的需要。教师应遵循践行、思辨、提升的设计路径,通过可操作的行为作业让学生勇于实践,让学生学会思考,让学生学会转化。