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基于文本解读的英语深度阅读教学设计研究
被引量:
4
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摘要
教学设计是英语教学的重要环节,文本解读又是教学设计的起始环节。通过观察当下的英语课堂,发现一些教师在进行文本解读时存在不到位的现象,这就造成了学生不能够深入认识到文本的内涵,不能够深刻体会文本的韵味,进而不能使学生的英语学习走向深处。文章论述如何基于文本解读进行英语深度阅读教学。
作者
王炜
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
出处
《成才之路》
2019年第6期91-91,共1页
Way of Success
关键词
文本解读
英语阅读
深度阅读
教学设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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