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生物教学中实施差异教学的策略探研
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摘要
生物教学实施差异教学,能够充分尊重学生的个体差异,促使全体学生参与课堂教学。生物教师要以学生为主体,在课前预习中提出差异性要求,在教学环节中采用差异教学,同时重视差异化课后练习,促进学生个性发展。
作者
陈小红
机构地区
江苏省海安紫石中学
出处
《成才之路》
2019年第7期20-20,共1页
Way of Success
关键词
初中生物
差异教学
教学策略
教学效果
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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