期刊文献+

幼儿语言教育研究与探索 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 传统的幼儿教育对幼儿语言能力的培养还有不足之处,教师对幼儿进行科学合理的语言教育,有助于促进幼儿语言及行为的社会化进程,使其更好地适应社会生活。教师应设置专门课程开展语言专门训练,在幼儿活动中实现语言教育渗透,通过家校共育实现语言教育引导。
作者 肖红英
出处 《成才之路》 2019年第7期73-73,共1页 Way of Success
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献10

  • 1王伟青.冲突情境中的师幼互动模式分析[J].学前教育(幼教版),2004(7):24-26. 被引量:2
  • 2柳卫东,左瑞勇.师幼互动的理论基础与实践背景[J].学前教育研究,2004(7):52-53. 被引量:13
  • 3周欣.试论教师在游戏中的作用.学前教育研究,1990,(4).
  • 4柳淑玲.幼儿教师的个性特征与幼儿的发展.学前教育,1991,(12).
  • 5朱小蔓.创新教育研究:从范型到范例[J].当代教育科学,2007(14):4-6. 被引量:1
  • 6Sroufe,L.A.,&J.Fleeson.1988.The coherence of family relationships.In Relationships within families,ed.R.Hinde&J.Stevenson Hinde,57-71.Oxford:Oxford University Press.
  • 7Pianta,R.C.,1994.Patterns of relationships between children and kindergarten teachers,Journal of School Psychology32(1):15-31.
  • 8Brophy,J.E.,&T.L.Good.1974.Teacher-student relationships:Causes and Consequences.New York:Holt,Rinehart&Winston.
  • 9Howes,C.,C.E.Hamilton,C.C.Matheson.1994.“Children's relationships with peers:Differential associations with aspects of the teacher-child relationship.”Child Development65,253-263.
  • 10[英]丹尼斯·麦奎尔,[瑞典]斯文·温德尔著,祝建华,武伟译.大众传播模式论[M].上海:上海译文出版社,1997.

共引文献12

同被引文献5

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部