运用生活教育思想搭建幼儿学习支架探研

在组织幼儿开展区域活动的过程中,教师要给幼儿提供适当的区域材料,并给予其一定的空间和时间,让幼儿在自主操作的过程中逐步提高综合能力;要给予幼儿足够的信任,让幼儿尝试自主开展活动,感受快乐;要对幼儿进行指导,促使其对知识进行迁移应用,切实提高教学实效。