幼儿科学区域环境的设置要素探讨

科学区域中丰富的、可操作的科学材料使幼儿可以按自己的兴趣、需要和方式学习科学知识。教师在创设幼儿科学区域环境时,既要展现自身的引导作用,又要把控材料的载体价值,使幼儿更好地进行自主探究与主动学习。