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课程游戏化幼儿主体性作用发挥探讨
被引量:
2
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摘要
游戏化课程设置的核心是充分发挥幼儿的主观能动性,让幼儿在游戏过程中学会与人沟通交流,能够进行自主学习和深入探究,促进幼儿全面发展。文章结合教育实践,从幼儿课程游戏化的作用和课程游戏化幼儿主体性作用的发挥两方面进行探讨,旨在提高课程游戏化教学质量。
作者
史禧
机构地区
昆山花桥国际商务城鑫苑幼儿园
出处
《成才之路》
2019年第14期70-70,共1页
Way of Success
关键词
幼儿教育
课程游戏化
主体性
作用
个性化
教学质量
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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成才之路
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