数学课堂艺术性导入实践研究

数学课堂需要生动的导入设计,教师应注重对艺术性教学导入的探索。文章阐述艺术性教学导入的作用,指出导入环节对整个课堂教学的重要性;对艺术性教学导入的方法加以归纳,从开门见山、联系生活、复习温习、设置悬念四个角度探讨课堂导入的有效方式。