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巧抓读写结合点提高学生习作能力探讨

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摘要读与写是培养学生理解语言和应用语言能力的两种主要手段。语文教师巧抓读写结合点,发挥读写结合点的指导和'桥梁'作用,就能让学生养成良好的阅读习惯,提高习作能力。文章从巧抓'文本线索'、巧赏'重点词句'、捕捉文章'情感线'、巧抓文章'空白点'等方面,对巧抓读写结合点提高学生习作能力进行研究。

作者杨雅红

机构地区福建省厦门市翔安区内厝中心小学

出处《成才之路》 2019年第19期37-37,共1页 Way of Success

关键词语文教学读写结合习作能力能力培养

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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成才之路

2019年第19期

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