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基于多元智能的数学作业设计研究
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摘要
数学作业能够促进学生概念形成、知识掌握、方法获得、技能形成。教师可基于多元智能理论设计作业,积极创新,在传统作业基础上丰富作业内容,拓展作业形式,增强作业的层次性,探索新课改下数学作业的优化途径。
作者
林柳燕
机构地区
广西南宁市江南区富乐小学
出处
《成才之路》
2019年第19期59-59,共1页
Way of Success
关键词
小学数学
多元智能
作业设计
层次化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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成才之路
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