语文教育共同体建设的实践与反思

教育共同体是不同学校的教师共同组成的教学组织,在组织内部成员之间可以资源共享、互通有无。文章以语文教学为例,探讨教育共同体发展过程中遇到的问题,指出由于学校间教学资源的差异和学生间的差异产生的一些困难,并结合语文教学实践阐述语文教育共同体建设的策略,即优化教学结构和保持教学的相对独立性。