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运用童话语言创设美术课堂情境探研
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摘要
运用童话语言创设美术课堂情境,能活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习热情,促进师生有效互动,提高教学效率和教学质量。文章结合教学案例,对运用童话语言创设美术课堂情境进行探究。
作者
王晨晨
机构地区
江苏省如东县大豫镇兵房小学
出处
《成才之路》
2019年第20期98-98,共1页
Way of Success
关键词
童话语言
美术教学
情境
教学效率
教学质量
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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