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数学思想融入数学课堂教学的实践研究
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摘要
数学思想是人类智慧的结晶,也是数学知识的核心。在课堂教学过程中,教师应根据教学内容的特点,巧妙地渗透转化、数形结合、比较等数学思想,让学生学会分析、学会思考,使他们的思维能力得到真实、有效的提升,从而为后续的可持续发展奠定扎实的基础。
作者
卞忠伟
机构地区
江苏省盐城市大纵湖小学
出处
《成才之路》
2019年第21期32-32,共1页
Way of Success
关键词
数学思想
课堂教学
思维能力
实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
徐建.
数学思想,让课堂绽放精彩[J]
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浅议新课标下数学教学思想方法的渗透[J]
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渗透初中数学学习的三个层次[J]
.科教导刊,2019,0(16):143-144.
成才之路
2019年 第21期
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