论核心素养下高中历史教与学的和谐构建

针对不断丰富的高中历史内容,教师提出了不同的教学方法,在满足学生多样化学习需求的同时,能带给学生更好的学习体验。但是不可否认的是,高中历史教学中仍然存在一些问题,教师不能放松对教学方法的探究。文章探讨核心素养下高中历史教与学的和谐构建,并对此提出具体的教学策略:引导学生预习,提升教学有效性;利用多媒体教学,提升教学效率;设置开放性问题,发挥学生主观能动性。