语文课程教学目标的细化与指向摭探

语文教学中,一堂课、一篇课文、一个主题等,都需要在明确的目标导向下进行,从而引导学生完成学习任务。但在语文课堂教学中,教师往往以'教参'为准,忽视课堂目标的细化与指向,使得教学固化不变,课堂创新缺失。文章对语文课程教学目标的细化与指向进行研究。