混龄体育活动中幼儿的社会化发展——基于需要层次论的视角

古语云：三岁看大，七岁看老。自古以来，幼儿期的独特性便为人所知，随着科研的进展，关键期的出现使得幼儿教育成为一个特殊而又备受关注的领域。幼儿社会化是个体从“自然人”转化为“社会人”的必要阶段，是个体走进与融入社会所必需具备的技能要求。为厘清混龄体育活动对幼儿社会化的作用，丰富有关混龄体育活动促进幼儿社会化作用的理论内涵，进而为利用体育促进幼儿健康成长提供研究参考。本文以混龄体育活动为研究场域，以需要层次论为理论引导，探求混龄体育活动中幼儿社会化发展的实现路径。