三级护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用

目的研究三级护理教学在手术室护理教学管理模式中的影响。方法随机抽取2016年10月—2017年3月该院手术室实习护理人员10名作为研究对象,每组5名随机分成观察组与对照组。对照组实习护理人员给予传统护理教学管理模式,观察组实习护理人员给予三级护理教学管理模式。比较两组实习护理人员理论知识掌握程度及操作水平程度,并有效对三级护理教学管理模式给以评价和分析。结果观察组实习护理人员在理论知识掌握和操作水平上均明显优于对照组护理人员,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护理人员对床边带教老师教学态度,知识宣教,操作规范以及工作态度方面的满意度明显高于对照组。结论在手术室护理教学中通过给予三级护理教学管理模式,可明显提高手术室床边带教工作的规划性与系统性,从而能取得理想的教学效果,有助于提升手术室教学质量。