基于儿童立场,追寻真学语文课堂

真学语文课堂,应该以尊重学生的认知发展规律为前提,从儿童立场出发,培养学生自主质疑、合作交流和自由展示的能力,鼓励学生在深度学习中认识语文,提升语用的灵活性和准确性.实践证明,探讨儿童立场下的真学语文课堂建构,有助于提高课堂的有效性。