让说明文教学回归“思维本位”——以《海底世界》一课的教学为例

在苏教版小学语文教材中,从中段开始就收录了大量的说明文供小学生学习.与记叙文相比,说明文在语言及表达上更具有“精准性”,是对学生进行语言文字训练的有效载体,有一些说明文还充满了浓浓的文艺气息,在这些说明文的教学中,教师要善于把培养学生的阅读思维能力作为重要的教学目标,让说明文教学从原本“支离破碎”的讲解回归到“思维本位”。