培养小学生语用能力的策略

在小学语文教学中,培养学生的语用能力是重要的教学目标,小学生语用能力的形成需要经历对文本进行品读与感悟的过程,基于文本表达特质,才能让学生的语用训练更到位.基于此背景,对在小学语文阅读课的教学中,基于文本言语形式,引导品读感悟;依托文本典型写法,推进语用训练;关注文本平常之处,内化语用表达的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。