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挖掘文本空白 促进个性体验
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摘要
文本空白就是文本中引导学生进行个性阅读的非文字语言点之一,小学语文教材里面的字、词、句、段、篇,甚至是标点符号中,通常会包含一些空白点,教师在教学时要基于文本内容来对“空白点”进行合理的挖掘,通过“空白点”使学生形成创新思维,让他们获得个性化的独特体验,进而让语文课堂教学得到丰富。
作者
蔡晓琴
机构地区
江苏省海门市刘浩小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第8期82-82,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
文本空白
个性体验
挖掘
小学语文教材
引导学生
个性阅读
标点符号
文本内容
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
小学生作文辅导(语文园地)
2018年 第8期
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