把握学习“起点”,找到教学“启点”

确立学生数学学习起点是数学教学展开的前提和保障。学习起点包括"逻辑起点""现实起点"和"生成起点"。只有把握了学生的数学学习起点,才能精准、预设、调适数学教学"启点"。动态把握学生数学学习起点,能够将学生数学学习带入一个崭新境界。