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漫谈初高中衔接阶段英语阅读教学实践路径被引量：1

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摘要高一年级英语教学是初高中衔接的过渡阶段,很多学生步入高中后发现英语阅读和初中大不相同：文章长,词汇量大,难度大.因此,在高中的初始阶段,教师要激发学生的阅读兴趣,搭建英语学习个性化支架,采取多种教学模式.文章以漫谈的形式讲述初高中衔接阶段探索英语阅读教学实践路径的尝试和感受.

作者郭颖

机构地区北京市广渠门中学

出处《教学管理与教育研究》 2018年第22期41-42,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词教学做合一初高中衔接阅读教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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教学管理与教育研究

2018年第22期

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