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巧设情境,提升小学低年级数学教学质量

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摘要情境教学对于数学教学的开展具有重要影响和作用.它能够让学生的数学学习更具象化,提高对数学学习的兴趣.尤其低年级学生因其年龄特征更加需要情境教学在数学中的应用.文章就情境教学在低年级数学教学中的应用进行分析,希望可以提升低年级数学教学的能力与水平.

作者赖华英

机构地区福建省龙岩市龙岩莲东小学

出处《教学管理与教育研究》 2018年第22期51-52,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学数学低年级情境教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教学管理与教育研究

2018年第22期

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