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主题式研究性教与学的思考

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摘要高中数学教师在教学过程中应着力于学生自主学习与主动探究的习惯与意识的培养,主题式研究性教与学模式能够为学生的思考与探索提供更为广泛的空间并使学生的学科思想与思维都能得到有效的发展.

作者石军

机构地区江苏省江安高级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第33期22-23,64,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学主题式研究性教与学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第33期

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