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高中数学教学情境创设策略研究被引量：9

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摘要新课标引领下的高中数学课堂教学需要各种教学情境的参与、辅助与支撑.学生数学思维、解题意识与习惯的养成和发展往往在各种教学情境中能够得到最有价值的锻炼.因此,高中数学教师应该对教学情境的创设保持清醒的认识并有效落实以促成教学效率的不断攀升.

作者曹长松

机构地区湖北省鹤峰县第一高级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第33期42-43,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词情境创设策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第33期

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