核心素养背景下高中数学抽象再思考被引量：16

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摘要核心素养已经成为当前数学教学的新背景,数学抽象是数学教学的永恒主题.在核心素养背景下思考数学抽象,有着重要的历史意义与现实意义.其具体可从理解核心素养背景下的数学抽象概念、发掘核心素养背景下数学抽象的内涵、在数学抽象的三个阶段中培养学生的数学抽象能力等角度来进行.在核心素养背景下,数学抽象可以上升为数学抽象素养.

作者袁春娟

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《数学教学通讯》 2018年第33期50-51,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数学抽象核心素养教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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