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探寻高中数学练习课的有效路径被引量：1

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摘要增强数学练习课设计的有效性,既能夯实学生的基础知识,提升解题技能,又能发现和弥补教与学中的不足,帮助学生完善知识结构,进行系统学习.基于此,本文以关注学生在练习课中的主动参与为切入点,探寻提高高中数学练习课教学有效性的策略,以达到巩固知识、形成思维、掌握方法、生成能力的目标.

作者朱祥祥

机构地区江苏省郑集高级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第33期67-68,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学练习课解题训练

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第33期

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