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漫谈少数民族地区小学语文教学中如何突破语言障碍

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摘要如何有效地打破语言障碍,使小学语文教学与少数民族的语言文化特色水乳交融、相得益彰,不仅是每-位少数民族地区小学语文教师所面临的巨大挑战,还是少数民族地区小学语文教学的题中之义.所以,语文教师在开展小学语文教学活动的时候,应当以汉语言为根本,以引发学生学习兴趣为出发点,并结合当地民族地区的实际情况,采取有效路径,从而消除语言障碍,进而让小学语文教学绽放魅力.

作者你四堆

机构地区云南省怒江州福贡县省定民族完小

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第8期12-12,共1页

关键词语文语言障碍少数民族

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第8期

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