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问题做引,情境做线——提升中学物理教学有效性的探究

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摘要情境教学法是多元教学策略中的其中一种.近些年来,随着新课程改革的不断实施和推进,可以看到很多学者和教育专家开始重视情境教学在课堂中的应用.其中更以问题情境的创设,对于激发学生的学习兴趣甚为有效.所以,本文我们将以问题做引,情境为线.对初中物理教学中问题情境的导入和创设进行相关探讨.

作者汪陈秀

机构地区安徽省桐城市嬉子湖初级中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第8期16-16,共1页

关键词初中物理问题情境教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第8期

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