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谈临摹与写生——三年级习作教学策略

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摘要部编版三年级语文教材“以读促写”的编排体系,给临摹搭建了平台.部编版对三年级学生提出了观察能力的要求,也安排了一次学习写日记,并鼓励学生养成勤动笔写日记的习惯.观察与日记连接的正是写生.

作者杨秀珍

机构地区浙江省台州市椒江区实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第8期31-31,共1页

关键词读帖 “临摹” 观察 “写生”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第8期

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