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思维导图在小学三年级作文教学中的应用探究

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摘要思维导图教学法是一种思维工具,能将零散的知识点汇总在一起,对提升学生知识系统有积极影响.而小学日记教学中思维导图教学法的应用,则是将日记中的事件节点总结出来,提取出关键点,以关键点为辐射进行思维导图的构建,最终学生能在清晰写作思维的指引下,详细的叙述事件,使写作的层次性更佳.

作者宋冬琴

机构地区浙江省绍兴市柯桥实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第8期90-90,共1页

关键词思维导图三年级作文教学应用探究

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第8期

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