“小忽视”中见大分晓

实施新课程以来，我们常会念叨：“我们这里缺乏现代化的教学设备，和大城市相比，我们搞不了什么研究，也不可能整天带学生到室外去上课，所以从儿童的经验出发，注重过程、联系实际很难落实。”有时觉得自己的这番自我辩解也有道理，但仔细分析，又通过研读学习了《给教师的建议》这一本书后，便会发现，我们对新课程的实施理解认识还不到位。