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让数学课堂拥有“内生”的温度
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摘要
作为一门自然科学的学科,数学有着广泛的影响力,涉及人类社会的各个方面。"内生型数学课堂"是能够帮助学生实现自立、自觉和自控的进行数学学习的课堂,这样的课堂充满了师生间自然的互动,这样的课堂给了学生充分成长的空间。
作者
赵辉
机构地区
辽宁省沈阳市第四十三中学
出处
《基础教育论坛》
2018年第33期9-11,共3页
关键词
内生
数学教学
创设情境
学习习惯
学习氛围
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
基础教育论坛
2018年 第33期
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