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探析思维导图在小学语文阅读教学中的应用

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摘要新课程标准提出要形成一种全面发展、交往与互动、开放与生成的教学观念,让学生由“被动学习”向“主动学习”的观念转变,而阅读往往是让小学生头疼的一个学习任务,他们在阅读的过程中无法很好的整合信息,导致学习热情不高,学习效率低下.要想改变这一现状,教师不妨采用“思维导图“的辅助教学方法,改善教学过程,提高教学效率,通过传授学生绘制思维导图的阅读方法,改善学生学习方式,激发学生的阅读热情,提高学习能力和学习效率.

作者周洲

机构地区湖南省永州市东安县大庙口中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第10期28-29,共2页

关键词思维导图小学语文阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第10期

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