高中音乐教学策略的研究

下载PDF

导出

摘要音乐学科是一门具有想象力和创造力的学科而且具有同等重要的思维模式,这是源于音乐本身具有的不确定性和多解性.在现代高中课程中音乐课应该具有它的一席之地,但是由于现代教育制度的弊端导致音乐课程呈现一种“可开可不开、可上可不上、被替代、被遗忘”的尴尬局面,所以,为了发挥音乐的情感教育以及其他重要的作用,本文将结合音乐课程的现状谈谈如何重识音乐课程.

作者鲜红艳

机构地区四川省绵阳市开元中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第10期245-245,共1页

关键词音乐赏析音乐素养音乐课

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钱凯.谈如何在高中历史教学中培养学生的时空观念[J].华夏教师,2018,0(29):45-46. 被引量：5
2姜思敏,李莉.浅析音乐赏析的重要性[J].视界观,2018,0(07X):69-70.
3杨阳.小学音乐欣赏教学策略研究[J].办公室业务,2018,0(22):82-82. 被引量：1
4欧丽媛.小学音乐教学如何开展音乐赏析教学[J].新教育（海南）,2018,0(25):66-66.
5徐娜娜,胡蓉.用音乐点燃梦想——浅议中学音乐欣赏课的选材设计[J].南北桥,2018,0(19):57-57.
6吴燕.谈音乐内心听觉意识培养[J].音乐创作,2018(12):167-168. 被引量：1
7魏海鹏.分层教学模式探究[J].甘肃教育,2018(19):84-84.
8马如语.自寻出路的瑞典小偷[J].现代班组,2018,0(11):49-49.
9王超,徐兴标.弦动我心心随乐动——动画电影《龙猫》音乐赏析[J].视界观,2018,0(04X):83-83.
10雷芳芳.物探勘测法对矿山地质的影响[J].中国金属通报,2018(5):65-66. 被引量：1

儿童大世界（教学研究）

2018年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中音乐教学策略的研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史