基于“翻转课堂”模式下的“中外建筑史”课程教学创新研究

翻转课堂在"中外建筑史"课程教学中的实践,大大提高了学生的自主学习意识,学生在课堂中不再是一味地听取知识,能够在课堂上分享和探讨自己对知识点的理解和认识,表现出了较高的主动性和积极性。教师在课程中更多地是做好引导,有针对性地进行知识点的梳理与总结、答疑解惑。