高中英语优质阅读课教师话语研究

本研究通过观察、转写四节优质高中英语阅读课堂录像,对四位教师的话语量、提问方式和反馈方式做了具体的分析和比较。研究结果表明四位教师在以上三个方面存在一些共性。