提高学生历史表述能力的思考与探究——以“电子书包”运用为例

为了解决传统历史小作文教学困境,有效教会学生用历史的语言、逻辑进行表述,运用"电子书包"这一平台,对高中历史"小作文训练"课堂进行优化,利用超越时空的互动讨论功能,突破课堂教学的时空限制;利用高效的交互功能,促成教师的有效指导和学生的互相学习;利用学习过程的保存功能,实现真正的个性化、人性化教育。