课程与教学调研30年:上海课程改革助推器

30年来上海市教委教研室始终坚持课程与教学调研,助推上海中小学课程建设和课堂教学的有效实施,促进教师和教研员的专业发展。课程与教学调研工作围绕课程改革稳步发展,其定位、目的、内容、形式等方面与时俱进;从追求工具性逐渐发展到追求人文性,调研者和被调研者的角色定位、过程互动、报告反馈形式等方面发生变化;从专题调研转向整体调研,基于经验的调研转向基于工具实证的调研。