微信平台在手术室护理实习生带教中的应用

目的探讨微信平台在手术室护理实习生带教中的应用效果。方法选取2017年50名手术室护理实习生作为研究对象,选择2017年1月-2017年5月在手术室实习的25名实习生为对照组,采用传统带教方法;选择2017年6月-2017年10月的25名实习生为实验组,由总带教建立一个手机微信群,组织同批入手术室的实习生及所有的带教老师加入微信群,作为学习交流的平台,比较两组实习生的教学效果。结果观察组的理论成绩和操作成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学模式的满意率和考核优秀率也明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微信平台的应用可以有效地提高实习生的理论水平和临床实践能力,是一种有效的教学方法,值得进一步在临床护理带教中推广应用。