高中数学视野下的知识与核心素养关系再思考

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摘要高中数学教学中如何培育学生的核心素养，这需要界定好知识与核心素养的关系．研究表明，知识与核心素养并非二元对立，后者可以在前者中得到生长，而知识教学的方式对核心素养的培育效果有着明显的影响．高中数学教学中给予学生足够的思维空间，让学生经历问题解决的过程，这样的教学方式可以更好地促进核心素养的培育．

作者吴晓英

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第27期8-9,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学知识核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第27期

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