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高中起始年级学生数学思维的培养策略研究

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摘要高一学生数学思维的培养以及他们数学水平的提升一直是广大数学教师必须面对但又具一定挑战的问题，教师在日常教学中应帮助他们快速适应高中数学学习，使得学生数学思维能力得到锻炼的同时为后续的数学学习务实基础．

作者陈建红

机构地区南京大学附属中学

出处《数学教学通讯》 2018年第27期39-40,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学思维抽象能力解题能力思维宽度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第27期

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