基于ERG理论的应用型本科财务管理专业人才培养的激励机制研究

经济新常态的发展,使得人才的供需发生了深刻的变化,从而对地方高校的应用型人才培养提出了新的要求。运用ERG理论,结合应用型本科在校生的主要特点和需求,构建激励框架。通过成立专门的学生资助管理中心,建立"奖、助、减、勤、缓、补、贷"资助体系,开展开放式的团队协作教学,课证结合,以赛促学等方式,从生存需要、关系需要和成长需要等三方面激励学生,完善应用型本科财务管理专业人才培养方案,激发学生自主学习的热情。