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对初中语文阅读教学课堂小结的探究 被引量:3

An Exploration on the Brief Summary of Chinese Reading Teaching Classroom in Junior High Schools
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摘要 初中语文阅读教学中,小结是课堂教学不可或缺的环节,它在提高课堂教学的有效性、提升学生的语文素养方面有着重要的作用。立足课堂教学实际,提出以下课堂小结策略:遵循小结原则,发挥小结作用,包括内容要指向明确、方式要丰富灵活、过程要引导学生参与;充分预设,有效生成,保证小结效果;掌握小结方法,形成长效机制。
作者 陶锦亚
机构地区 江阴市新桥中学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第11期19-20,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1阅读与学习心理的认知研究[M]. 北京师范大学出版社, 2006
  • 2(美)隆恩·弗莱(RonFry)著,蔡朝旭译.如何学习[M]. 花城出版社, 2001
  • 3王荣生.语文教学的内在规定性[J].语文教学通讯(初中)(B),2011(9):7-9. 被引量:13

共引文献13

同被引文献5

引证文献3

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