关于课堂教学中评价活动教学意义的思考

A Reflection on the Teaching Significance of Evaluation Activities in Classroom Teaching

语文课堂教学中的评价步骤存在假评价或无评价、评价简单化、定性模糊、滥用等现象,我们应在新课程改革进程中力避这些不足。评价是一个意义完成过程,是一个指向上的拓展过程,学习者的言语活动是评价的存在形式。