低年级小学生歌唱音准问题的具体表现及对策

唱歌是小学音乐课堂中的重要形式之一,也是儿童最主要、最方便的音乐表现活动之一,更是培养学生音乐素养的重要途径之一。本文针对低年级小学生音准问题的具体表现以及出现音准问题的原因,试图通过反复练习,强化记忆;提高小学生的歌唱技巧;教师对小学歌曲中重点、难点的解决;培养先天"五音不全"的小学生听自己的音准和自我纠错能力等方面的训练,进而解决小学生在音乐课堂出现的音准问题。