触摸经典本身的意义:古代文化经典篇章的教学原点——以《季氏将伐颛臾》为例

面对语文教材中的古代文化经典篇章,我们既不能做教学的颟顸者,将其简单地视为文言字词识记和理解的范本,也不能做经典的仰视者,穷究其在历史文化中演进而成的丰富性,而应该平视经典,从中发现我们生活、生命理解中的疑惑,并通过诵读建立我们真实的体验,与我们的生活、生命经验产生勾连,促成对语言的亲历和与语词的相遇,以体悟其文化价值观,从而回归这些篇章的教学原点——触摸经典本身的意义。