结合阅读鉴赏,找准作文教学的着眼点

学生怎样才能写好作文?这是每一位语文教师都要面对的问题。作文教学可以概括为三个层级:一是为什么写,二是怎样写,三是写什么。当我们关注"为什么写"时,强调的是情感需求,是思维方式,唤醒的是自主创作的意识。尤其将写作融入阅读鉴赏活动后,学生创作的热情就被激活了。